Leren en ontwikkelen tijdens werk van IPS-kandidaten

Auteur(s): Iris van Galen

Publicatiedatum: zaterdag, 28 september, 2024

Samenvatting:

Als vervolg op het eerder door CIAO uitgevoerde onderzoek 'IPS - Een onderzoek vanuit 3 perspectieven' is in samenwerking met Kenniscentrum Phrenos onderzoek gedaan naar het leren en ontwikkelen tijdens werk van IPS-kandidaten, een onderwerp waarvoor tot nu toe weinig aandacht was.

In dit afstudeerproject binnen de vakgroep Work & Organisational Psychology van de Universiteit Maastricht zijn de perspectieven van IPS-trajectbegeleiders gebruikt om inzicht te krijgen in hoe IPS-kandidaten zich ontwikkelen en leren tijdens werk en wat de belangrijkste factoren zijn die dit bevorderen of juist tegenwerken. Hiervoor is gebruik gemaakt van focusgroepen en thematische analyses.

Het onderzoek wijst uit dat IPS-kandidaten niet minder gemotiveerd zijn dan mensen zonder psychische klachten om te leren en zich te ontwikkelen tijdens werk, maar dat er zo'n nadruk ligt op (re-)integratie in werk dat dit het leer- en ontwikkelproces in de weg staat. Toch laten de resultaten ook zien dat IPS-kandidaten zich wel degelijk op diverse manieren ontwikkelen tijdens werk. Zowel IPS-trajectbegeleiders als werkgevers spelen hierin een cruciale rol.

Download hieronder de factsheet of lees het onderzoek:

Keyword(s): Arbeidsmarkt , Arbeidsomstandigheden , Arbeidsparticipatie , Duurzame arbeidsparticipatie , Duurzame inzetbaarheid

Externe link: Exploring Learning and Development for Work of Individuals with Psychological Vulnerabilities: Perspectives of IPS Practitioners